CV Abreviado


- Lila Ciolfi es Licenciada en Psicología, egresada de la UBA.


- Es terapeauta especializada en EMDR.

- Tiene Especialización en Psicoanàlisis.

- Tiene Especialización en Terapia Cognitiva Conductual (Egresada de CATREC, Centro Argentino de Terapia Racional Emotiva Conductual)

- Se capacitò en Psicologìa forense y se desempeña como perito psicòloga de oficio desde el año 2006.

- Se capacitó en Coordinación de Grupos (Instituto de Investigaciones Grupales y Escenario Invisible).

- Se desempeña como psicóloga clínica de niños, adolescentes y adultos en su consultorio privado desde el año 2000.

- Realizó su concurrencia hospitalaria en CSM y AC Nº 1, en consultorios externos de niños y en el Hospital de Día Infanto-juvenil “La Cigarra”, perteneciente a la misma institución.

Un poco de mi historia...Mi interés por la psicología comenzó en mi adolescencia. A mis 18 años, un encuentro azaroso con el libro "La Interpretaciòn de los sueños" de Sigmund Freud hizo que sin estar advertida de ello, encontrara mi rumbo vocacional. Así fue como leyendo a Freud me empecé a apasionar cada vez más por el psicoanálisis, y mi deseo de saber crecía día a día. Es así como me anoté en la Carrera de Psicología en la UBA.Egresé de la UBA en 1999.
Una vez recibida, realicé mi concurrencia hospitalaria en el Centro de Salud Mental Nº 1 Dr. Hugo Rosario, desarrollando mi labor como psicóloga clínica en el Hospital de Día Infanto-Juvenil "La Cigarra" , y en consultorios externos de niños, servicios pertenecientes a la mencionada institución.
A lo largo de esos años tuve la oportunidad de participar como expositora de varios Congresos y Jornadas.
Fui miembro durante dos años del equipo de Investigación sobre temáticas vinculadas a la niñez, perteneciente al Centro Nº1.
Me capacité en Psicoanálisis mediante cursos de Posgrado, Seminarios y Grupos de Estudio dentro y fuera de dicha Institución.
Con el correr del tiempo y conforme iba creciendo mi experiencia, fui teniendo interès en cnocer otras alternativas terapéuticas. Realicé un posgrado en Terapia Cognitiva, con lo cual adquirí conocimiento sobre técnicas puntuales para trabajar con pacientes con Trastornos de Ansiedad y Depresión, y no estaban dispuestos a realizar tratamientos largos.
Por otro lado, me capacité en Coordinación de Grupos en el IIGG. (2003-2004).

También realicé estudios sobre psicología forense y Psicodiagnóstico de Rorschach, y me desempeño como perito de oficio desde el año 2006.
Hoy en día, si bien la ética desde la cual se sostiene mi trabajo clínico es la del psicoanálisis, me sirvo tambièn del EMDR y de diversas técnicas cognitivas o gestálticas en momentos puntuales de un tratamiento, lo cual resulta muy beneficioso, ya que se logran efectos terapéuticos de manera rápida.

Actualmente me desempeño como psicóloga clínica de niños, adolescentes y adultos en mi consultorio privado ubicado en San Martín.

EXPERIENCIA EN GRUPOS

Además de mi formación en Psicoanálisis y mi análisis personal, quise enriquecer mi formación capacitándome a través de talleres teóricos-vivenciales y estudiando sobre Eneagrama Y Psicología Transpersonal, en la perspectiva del "Desarrollo Personal y Autoconocimiento"
Mi pasión por los grupos comenzó a tomar forma cuando decidí estudiar "Coordinación de Grupos" en el IIGG (2003-2004). Durante dos años aprendí todo tipo de técnicas para la coordinación de grupos: corporales, lúdicas, creativas, psicodramáticas, gestálticas, etc. Desde ese entonces comencé acoordinar talleres lúdicos y de creatividad abiertos a la comunidad dentro y fuera de la institución; además coordiné talleres de prevención de la violencia en diferentes escuelas.
En el año 2005 me incorporé a la Consultora "Dez-Struktur", coordinando grupos de trabajo en empresas.








miércoles, 6 de abril de 2011

NIÑOS: LA VUELTA A CLASE


Trastornos psicológicos y problemas de aprendizaje


Comenzaron las clases una vez más. Los niños se enfrentan a sus obligaciones escolares y sus padres, en algunas ocasiones empiezan a notar que sus hijos presentan problemas para aprender. Muchas veces estos problemas ya se habían hecho notar el año anterior. En otros casos, se trata de niños que empiezan su primer grado o presentan por primera vez dificultades para incorporar los contenidos escolares
¿Pero siempre se trata de que el niño tiene lisa y llanamente problemas de aprendizaje? A veces sí se trata de trastrornos del aprendizaje, y por lo tanto, estos son incumbencia de un profesional psicopedagogo.
Pero la realidad es que muchas veces detrás de estas dificultades se encuentran problemas emocionales que no permiten al niño concentrarse, estar motivado para aprender, o comportarse de la manera “esperada” en el aula. Es decir, el problema no es cognitivo sino emocional, y en este caso, deben ser tratados por un profesional psicólogo.
Las perturbaciones emocionales que puede sufrir un niño pueden deberse sin duda a muy diversas causas. Muchas veces de lo que se trata es de momentos críticos por los cuales está atravesando el niño y su familia. Por ejemplo, la llegada de un hermanito, la separación de los padres, una mudanza o cambio de colegio, la pérdida de un ser querido, alguna enfermedad médica, problemas emocionales en alguno de los padres. Estas y muchas más pueden ser situaciones que enfrentan al niño a situaciones de crisis que le requieren de energía psíquica extra; es decir, el niño estará ocupado en estos problemas, y el aprendizaje se verá comprometido. Muchas veces se asociarán también problemas de conducta, como manifestación del malestar por el que están  atravesando.
Por lo tanto, en estos casos en que el entorno no es propicio para que el niño desarrolle sin problema su capacidad de aprender, es necesario en primer lugar trabajar sobre estos problemas emocionales, para ayudar al niño a encontrar recursos para atravesar la crisis de la cual se trate. Una vez resuelto el problema psicológico de base, el aprendizaje volverá a verse facilitado.